个人需求

在儿童早期，个人需求经常出现并发展得很复杂——我们雇佣了一名全职的个人需求协调员，他在全校范围内工作，以识别和支持可能需要额外支持或挑战的学生.

个别需要协调员与学生密切合作, 家长和员工一起计划, 监督和协调供应.

识别 & 支持

在整个学年中，教职员会转介有关个别需要的识别工作，个别需要协调员会通过观察和评估来探讨，并考虑到观察到的特点可能得到最好支持的方式. 鼓励早期识别和干预，因为他们知道这对学业成就和幸福都有重大的积极影响.

被确定为需要更高水平支持的学生将获得一份个人教育计划，该计划包含一套具体和个性化的目标，旨在最大限度地提高课程的学习机会和进步. 

入学

个人需求协调员将审核具有正式诊断或包含所需支持信息的专家报告的申请, 谁将评估所需的调整和是否有适当的供应. 重要的是，家长在申请时要与学校保持透明，以确保工作人员尽可能处于最佳位置，以确保每个孩子在到达时都能得到很好的照顾.

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